Novedades en la próxima Ley de Educación

Lleva hablándose mucho y en muchas partes de la necesaria y parece que próxima reforma educativa en España. La necesidad de su nueva elaboración parece evidente sobre todo a raíz de la última verificación de los penosos resultados obtenidos por el Sistema Educativo español (1). Es por ello que tal reforma es ineludible.

Por lo que se conoce se está preparando un anteproyecto de ley que trata de ello como paso previo a la publicación de la ley. Y hoy, viernes 21 de septiembre de 2012, tal cosa se ha tratado en el Consejo de Ministros.

De acuerdo con la propia nota de prensa que el Gobierno ha presentado hoy mismo a los medios las novedades previstas en el próximo Anteproyecto son: 

• Se realizará una evaluación en 3º de Primaria para la detección precoz de dificultades en el aprendizaje: se comprobará el grado de adquisición de las competencias básicas en comunicación lingüística y matemática. El equipo docente podrá adoptar las medidas excepcionales más adecuadas, que podrán incluir la repetición de este curso.
• Los alumnos realizarán una evaluación al finalizar 6º de Primaria, sin efectos académicos, en la que se comprobará el grado de adquisición de las competencias básicas y de cumplimiento de objetivos de la etapa, así como la viabilidad del tránsito del alumno por la siguiente etapa. Su resultado tendrá carácter informativo y orientador para los centros, el equipo docente, las familias y los alumnos.
• El título de Graduado en Educación Secundaria Obligatoria se obtendrá tras la superación de una evaluación final que se realizará al final del cuarto curso de la ESO. Habrá pruebas diferentes para acceder a Bachillerato o a Formación Profesional dependiendo de la opción que hayan elegido los alumnos. La calificación final de ESO combinará la nota media de las notas obtenidas en ESO ponderada al 70 por 100, y la nota de la evaluación final al 30 por 100.
• Bachillerato: se racionaliza la oferta educativa al reducirse el número de vías a cinco: ciencias e ingeniería, ciencias de la salud, humanidades, artes y ciencias sociales.
• Se sustituye la Prueba de Acceso a la Universidad por una evaluación de final de Bachillerato de ámbito nacional. La calificación final de Bachillerato combinará la nota media de las notas obtenidas en Bachillerato ponderada al 60 por 100, y la nota de la evaluación final al 40 por 100.
• Los ciclos de Formación Profesional Básica, que sustituirán a los actuales Programas de Cualificación Profesional Inicial, pasan de un año y un segundo año voluntario a dos años completos. Serán considerados educación básica, obligatoria y gratuita.
• Se moderniza la Formación Profesional de Grado Medio. Se incluyen materias instrumentales adaptadas al campo o sector profesional correspondiente y se facilita la continuidad con la Formación Profesional de Grado Superior a través de materias optativas.
• Evaluaciones y pruebas de admisión: los alumnos que no las hayan superado, o que deseen elevar las calificaciones obtenidas, podrán repetirlas en convocatorias sucesivas.
• Autonomía de los centros para diseñar e implantar métodos pedagógicos propios.
• Nuevo requisito para los nuevos directores de centros: certificación acreditativa de haber superado un curso de formación sobre el desarrollo de la función directiva.
• Posibilidad para las Administraciones educativas de concertar con centros de educación diferenciada por sexos, siempre que cumplan los requisitos de la Convención relativa a la lucha contra las discriminaciones en la esfera de la enseñanza.

 Bien, es pronto y aún no hay muchos detalles sobre cómo será esa próxima Ley de Educación, así que lo más prudente parece ser dar noticia hoy sobre lo que se pretende y esperar a su publicación para comentarla a fondo. Pero no pierda esta otra opción que se ha puesto en marcha: la de participar en su elaboración. Y a este respecto le hago notar que “se ha puesto en funcionamiento un buzón de sugerencias al que todos pueden dirigir sus aportaciones al Anteproyecto de Ley Orgánica, en la dirección calidadeducacion@mecd.es. Desde el 11 de julio se han recibido cerca de cuatro mil correos electrónicos.” (2)

Especialmente interesante para nosotros es el punto en que se afirma la modernización de la Formación Profesional de Grado Medio, su relación con la Formación profesional de Grado Superior… y, esperamos, se aproveche tal publicación para dar forma a los recientes acuerdos internacionales para la implantación del sistema alemán  de formación dual.

  Miguel Villarroya Martín / Arroyo dela Vega/ Madrid / España /Fe.005

 Notas:

(1) Véase nuestro artículo anterior titulado: El sistema educativo español… estancado en este mismo magazine.

(2)   Puede leerse en:

http://www.lamoncloa.gob.es/ConsejodeMinistros/Referencias/_2012/refc20120921.htm#CalidadEducativa